REPUBLIKACO.ID, JAKARTA -- Menteri Koordinator Bidang Perekonomian Airlangga Hartarto mengatakan, pertumbuhan ekonomi Indonesia lebih baik dibandingkan negara lain. Indikatornya, kata dia, dapat dilihat dari pertumbuhan ekonomi Indonesia dalam tiga kuartal terakhir. Pada kuartal IV 2021, ekonomi nasional tumbuh 5,02 persen year on year (yoy).
Berdasarkan laporan The United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization’s Education for All Global Monitoring pada 2021, terdapat peringkat negara-negara dengan sistem pendidikan terburuk di dunia berdasarkan tingkat melek huruf orang dewasa yang rendah yaitu Nigeria dengan presentase Burkina Faso dengan presentase Mali dengan presentase Central African Republic dengan presentase 56%, Ethiopia dengan presentase 39%, Eritrea dengan presentase Guinea dengan presentase 41%, Pakistan dengan presentase Gambia dengan presentase 50% dan Angola dengan presentase 70%.Sistem pendidikan merupakan himpunan gagasan atau prinsip-prinsip pendidikan yang saling bertautan dan tergabung sehingga menjadi satu keseluruhan. Ada beberapa unsur dalam pendidikan diantaranya yaitu1. Kegiatan pendidikan yang meliputi pendidikan diri sendiri, pendidikan oleh lingkungan, pendidikan oleh seseorang terhadap orang Binaan pendidikan yang mencakup jasmani, akal dan Tempat pendidikan yang mencakup rumah tangga, sekolah dan Komponen pendidikan yang mencakup dasar, tujuan, materi, metode, media, evaluasi, administrasi, dana dan lain melaksanakan pendidikan haruslah dengan memperhatikan unsur-unsur di atas agar kegiatan pendidikan tersebut akan terencana dan mencapai sasaran dengan baik. Dalam aktifitas pendidikan terdapat enam komponen pendidikan yang dapat membentuk pola interaksi atau saling mempengaruhi namun komponen integrasinya terutama terletak pada pendidik dengan segala kemampuan dan pendidikan tersebut meliputi tujuan, pendidik, siswa, isi/materi, metode, dan situasi lingkungan. Sedangkan unsur-unsur esensial pendidikan meliput berbagai hal yakni materi pendidikan, siswa dan pendidik, tujuan pendidikan, cara-cara mendidik, alat pendidikan, lingkungan pendidikan, evaluasi pendidikan berfungsi sebagai arah yang akan dituju dalam akifitas pendidikan. Dengan adanya tujuan yang jelas, maka komponen-komponen pendidikan yang lain serta aktivitasnya dapat berjalan sesuai dengan pedoman dan tujuan pendidikan, sehingga efektifitas proses pendidikannya akan senantiasa dapat diukur apakah dapat mencapai tujuan atau tidak*.Daftar Sekarang dan Jadilah Member Untuk Meningkatkan Pengetahuan Serta Kemampuan Anda Agar Bisa Menjadi Pendidik Yang Hebat. Dapatkan Berbagai Macam Pelatihan Gratis Serta Berbagai Bonus Lainnya. Daftar Sekarang dan Dapatkan Diskon Hingga 50%DAFTAR SEKARANGPenulis EYNHalaman 1 2
4 Finlandia. Sistem pendidikan di Finlandia ini cukup terbilang sederhana. Pasalnya, disana mereka hanya mendapat jam belajar selama 5 jam tanpa PR. Tak hanya itu, di Finlandia pelajar hanya mendapat 1 kali ujian nasional ketika mereka berumur 16 tahun dan mendapat jam istirahat 3 kali lebih lama dari Negara lain. 403 ERROR Request blocked. We can't connect to the server for this app or website at this time. There might be too much traffic or a configuration error. Try again later, or contact the app or website owner. If you provide content to customers through CloudFront, you can find steps to troubleshoot and help prevent this error by reviewing the CloudFront documentation. Generated by cloudfront CloudFront Request ID 3f5S-vuyvBJfcSUo5bVsJ0IY8sSPH01B06mXFcb52y3DfLhNC6BWYQ== AlasanNorwegia Punya Sistem Pendidikan Terbaik di Dunia. 26 Juni 2020. 3 minute read. Kelas Pintar. Norwegia adalah negara monarki konstitusional yang menggunakan sistem pemerintahan parlementer. Berpenduduk lebih dari 5,3 juta jiwa menjadikan negara ini sebagai negara dengan kepadatan penduduk terendah kedua di Eropa. Jakarta - Kualitas sistem pendidikan terbaik di setiap negara seringkali dikaitkan dengan status ekonomi. Negara maju dan berkembang, menawarkan kualitas sistem pendidikan terbaik. Sedangkan negara dengan status rendah ekonomi, menawarkan laporan US News and World Report, BAV Group, dan Wharton School of the University of Pennsylvania pada 2021 dan dirilis pada 2022, ada ribuan orang di 78 negara, yang disurvei untuk memeringkat negara-negara dengan sistem pendidikan Melek Huruf Orang DewasaMengutip laman World Population Review, sebagian besar temuan dan peringkat mengenai pendidikan di seluruh dunia melibatkan tingkat melek huruf orang dewasa dan tingkat pendidikan yang satu studi yang paling banyak ditinjau tentang pendidikan di seluruh dunia melibatkan siswa berusia lima belas tahun. Setiap siswa diberikan tes dalam matematika, sains, dan membaca yang mirip dengan ujian SAT atau ACT tes standar yang digunakan untuk penerimaan perguruan tinggi di ujian ini kemudian dikompilasi untuk menentukan nilai rata-rata setiap negara untuk masing-masing dari tiga mata penelitian ini, China mendapat nilai tertinggi, disusul oleh Korea, Finlandia, Hong Kong, Singapura, Kanada, Selandia Baru, Jepang, Australia, dan sebaliknya, banyak negara yang kemudian muncul dengan sistem pendidikan yang dianggap tidak memadai. Kebanyakan negara ini berasal dari daerah Afrika, dan satu dari wilayah laporan The United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization's Education for All Global Monitoring pada 2021, terdapat peringkat negara-negara dengan sistem pendidikan terburuk di dunia berdasarkan tingkat melek huruf orang dewasa yang Nigeria Burkina Faso Mali Central African Republic 56%5. Ethiopia 39%6. Eritrea Guinea 41%8. Pakistan Gambia 50%10. Angola 70%Nah, itulah daftar 10 negara dengan sistem pendidikan terburuk di dunia. Simak Video "PSI Gelar Aksi Simpatik dan Edukatif di Hari Pendidikan Nasional" [GambasVideo 20detik] faz/nwyMengejutkan Ternyata negara yang paling oke saat ini untuk tata kelola pendidikannya bukanlah Amerika Serikat, Jepang atau Jerman. Akan tetapi, kiblat pendidikan dunia saat ini mengarah ke negara Finlandia. Amerika Serikat sendiri berada jauh dibawah level Finlandia, tepatnya di urutan ke-17.
JAKARTA, - Situs IQAir menyatakan kualitas udara di Jakarta pada Selasa 6/6/2023 terburuk di dunia. Data itu merupakan data yang diperbaharui pada pukul WIB. Melansir data dari situs tersebut, indeks kualitas udara di Jakarta berada di angka 157 dengan polutan utamanya yakni PM 2,5 dan nilai konsentrasi 67 µg/m³ mikrogram per meter kubik. "Konsentrasi di Jakarta saat ini kali nilai panduan kualitas udara tahunan WHO," demikian keterangan dari situs IQAir. Baca juga Jangan Sekadar Uji Emisi Seremonial jika Ingin Serius Perbaiki Kualitas Udara Jakarta Masih dari situs IQAir, angka kualitas udara di Jakarta itu didapat dari 22 kontributor, termasuk dari PurpleAir, Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan KLHK, AirNow, dan juga Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika BMKG. Hingga Senin 5/6/2023 pukul WIB, Jakarta masih menempati posisi pertama. Sementara untuk posisi kedua ada Kota Hanoi di Vietnam yang memiliki indeks kualitas udara 152 dan posisi ketiga ada Kota Doha di Qatar yang memiliki indeks kualitas udara 146. Situs IQAir juga memberi beberapa saran agar warga terlindung dari polusi udara. Baca juga Kualitas Udara Jakarta Buruk, Orangtua Keluhkan Anaknya Batuk Sesak Nafas Saran itu antara lain, warga bisa memakai masker apabila sedang di luar, menyalakan penyaring udara air purifier, tutup jendela untuk menghindari udara yang kotor, dan menghindari aktivitas di luar ruangan. Adapun saat ini Kota Jakarta memiliki suhu 27 derajat celcius dengan kondisi cuaca berkabut. Nilai kelembapan udara hingga 94 persen dan hembusan angin 9,3 km/h. Sementara untuk tekanan berada di angka mbar millibar. Dapatkan update berita pilihan dan breaking news setiap hari dari Mari bergabung di Grup Telegram " News Update", caranya klik link kemudian join. Anda harus install aplikasi Telegram terlebih dulu di ponsel. Daftaruniversitas terbaik di dunia menurut peringkat QS World University Rankings Talk to us. Study Abroad: +6221 80644300. IELTS: Daftar peringkat QS World University Rankings tahun ini meliputi 1.011 institusi pendidikan tinggi di 85 negara. Dalam peringkat tersebut, terdapat berbagai universitas terbaik luar negeri yang bermitra dengan Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Berdasarkan artikel yang diterbitkan 27 November 2012 pada website BBC, Sistem pendidikan Indonesia menempati peringkat terendah di dunia menurut tabel liga global yang diterbitkan oleh firma pendidikan Pearson. Ranking ini memadukan hasil tes internasional dan data seperti tingkat kelulusan antara 2006 dan 2010. Indonesia berada di posisi terbawah bersama Meksiko dan Brasil. Dua kekuatan utama pendidikan, yaitu Finlandia dan Korea Selatan, diikuti kemudian oleh tiga negara di Asia, yaitu Hong Kong, Jepang dan Singapura. Perbandingan internasional dalam dunia pendidikan telah menjadi semakin penting dan tabel liga terbaru ini berdasarkan pada serangkaian hasil tes global yang dikombinasikan dengan ukuran sistem pendidikan seperti jumlah orang yang dapat mengenyam pendidikan tingkat universitas. Melihat dari sistem pendidikan yang berhasil, studi itu menyimpulkan bahwa mengeluarkan biaya adalah hal penting namun tidak sepenting memiliki budaya yang mendukung pendidikan. Studi itu mengatakan biaya adalah ukuran yang mudah tetapi yang lebih kompleks dampak yang lebih kompleks adalah perilaku masyarakat terhadap pendidikan, hal itu dapat membuat perbedaan besar. Sir Michael Barber, penasihat pendidikan utama Pearson, mengatakan negara-negara yang berhasil adalah yang memberikan status tinggi pada guru dan memiliki "budaya" pendidikan. Lalu apa yang salah?? manajemen sistem pendidikan tak ubahnya dengan manajemen proyek secara umum, yang terdiri atas sub-sub bagian seperti manajemen SDM, waktu, biaya, resiko, dan lain sebagainya yang saling berkaitan. Berikut beberapa catatan yang perlu dicermati terkait dengan sistem pendidikan Indonesia saat ini - Pendanaan. Anggaran untuk pendidikan di Indonesia memang terus ditingkatkan, akan tetapi hal tersebut masih harus juga digunakan untuk hal-hal yang tepat. Pendanaan BOS Biaya Operasional Sekolah yang sedang diterapkan saat ini memang cukup membantu, akan tetapi perlu dicermati pula mengenai distribusi serta sasaran dari pendanaan tersebut. Di wilayah-wilayah tertentu seorang siswa dari kalangan mana saja baik kaya maupun miskin dapat terbebas dari uang SPP dari SD Negeri hingga SMA Negeri, namun di wilayah-wilayah lain hal tersebut masih belum dapat terlaksana. Bila masalah biaya kemudian disepelekan, maka bisa kita lihat bahwa negara-negara dengan peringkat pendidikan papan atas, seperti Finlandia sebenarnya memiliki alokasi anggaran pendidikan yang relatif tinggi. Merendahkan masalah ini dapat diartikan sebagai bentuk persetujuan terhadap fenomena guru yang merangkap tukang ojek di Indonesia. Masalah pendanaan pendidikan juga akan berimbas langsung terhadap ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan. Salah satu daya tarik pendidikan Jerman adalah tersedianya semua sarana yang dibutuhkan untuk melatihkan keterampilan, praktek pendidikan, dan pendukung keilmuan. - Permasalahan Metode dalam Sistem Pendidikan Nasional. Metode “Spoon Feeding” yang diterapkan mulai dari TK hingga SMA atau bahkan Perguruan Tinggi masih menjadi andalan di Indonesia, dimana guru yang bertindak aktif menyuapi ilmu kepada siswa yang hanya bertindak pasif. Presiden SBY saat temu nasional 2009 di Jakarta pada tanggal 29 Oktober 2009 pun pernah mengkritisi hal ini, ""Saya ingatkan Mendiknas, coba sejak TK, SD, SMP, SMA itu metodologinya jangan guru aktif siswa pasif, dan hanya sekedar mengejar ujian, rapor. Kalau itu yang dipilih, maka anak-anak bersekolah tidak berkembangkreativitasnya, inovasi dan jiwa wirausahanya". Lebih lanjut disampaikan bahwa jiwa wirausaha atau entrepreneurship merupakan hal yang sangat penting dan harus dipupuk sejak kecil, sehingga pendidikan nasional tidak hanya melahirkan para pencari kerja tetapi pencipta lapangan kerja. Bila kita cermati sistem pendidikan Jerman biasa kita lihat bahwa sistem menyediakan pilihan yang komperhensif bagi siswa, apakah mau menjadi ilmuwan atau menjadi seorang yang siap kerja dengan keahlian khusus setelah melalui pendidikan. Semua siswa melalui tes penentuan minat bakat terlebih dahulu sebelum kemudian memilih jalur sekolah yang akan diambil. Hasil tes menjadi bahan pertimbangan bagi siswa dan orang tuanya untuk menentukan pilihan. - Pengajaran Nilai Sikap dan Bukan Pengejaran Nilai Raport. Pendidikan nilai di Indonesia memang memiliki alokasi yang minim. Sebagai contoh, selama 4 tahun kuliah di pendidikan tinggi di Indonesia, pembelajaran nilai umumnya hanya selama 2 sks dalam satu semester. Menurut beberapa pengamat pendidikan, sistem pendidikan di Indonesia masih membuat pengdikotomian terhadap pendidikan nilai dan pendidikan sekuler. Pendidikan nilai umum diajarkan di pesantren misalnya, dan tidak terintegrasi dengan pendidikan di lembaga non-keagamaan. Di lembaga pendidikan formal non-keagamaan pun, penanaman sikap dinilai kurang. Siswa dan guru lebih terfokus pada nilai raport dan UN, sehingga nilai menjadi segala-galanya di Indonesia. - Manajemen Pendidikan. Wewenang untuk mengambil kebijakan prinsipil dalam bidang pendidikan di Indonesia masih dipegang oleh pemerintahan pusat. Artinya, pemerintahan daerah belum berani mengambil otoritas untuk menentukan masa pendidikan dasar atau corak seragam di sekolah formal. Dengan demikian standarisasi pendidikan di manapun di Indonesia seyogyanya adalah sama. Di Jakarta atau di Manokwari, semestinya standar pendidikan untuk tingkat sekolah dasar sama, Namun perlu dipertimbangkan bahwa akses pada dunia pendidikan di wilayahwilayah Indonesia adalah tidak sama. Sebagai contoh bagaimana konsep manajemen pendidikan di jerman, I Made Wiryana dalam sebuah milis tentang pendidikan di Jerman. Dia menuliskan bahwa konsep pendidikan di Jerman adalah cenderung pemerataan hak mendapatkan pendidikan. Ini berlaku untuk orang asing atau orang Jerman yang tinggal di Jerman. Artinya secara konsep yang diutamakan adalah pemerataan pendidikan daripada pencapaian puncak-puncak hasil pendidikan. Dia memberikan contoh bahwa ketika hasil PISA rendah, seluruh Jerman panik. Akan tetapi, ketika ada anak-anak Jerman yang dapat penghargaan, orang menganggap hal itu biasa saja. Hal ini terbalik dengan Indonesia yang sangat bangga terhadap prestasi anak bangsa yang mengharumkan nama Indonesia di dunia. Contoh lain adalah jika karier anda sebagai orang lembaga pendidikan ingin maju di Jerman, anda harus pindah ke kampus-kampus kecil di kota kecil. Beliau menjelaskan bahwa prinsip ini membuat pemerataan kualitas pendidikan terjadi secara alami. Dan lagi-lagi, ini berbeda dengan Indonesia. Salah satu upaya yang bisa dijadikan starting point bagi upaya perbaikan dan pengembangan sistem pendidikan Indonesia adalah dengan mengetahui kelemahan dan kelebihannya. Hal ini bisa dilakukan dengan melakukan kaji banding dengan sistem negara lain yang lebih baik, sehingga bisa menjadi gambaran bagi kita, bagaimana kita bisa memperkuat yang menjadi kelebihan sistem pendidikan indonesia dan memperbaiki kekurangan yang ada. Melalui peningkatan kualitas sistem pendidikan Indoneisa, kelak Indonesia akan menjadi bangsa yang maju dan berada di barisan terdepan dalam usaha mewujudkan dunia yang lebih baik lagi. Laporan diatas juga menekankan pentingnya guru berkualitas tinggi dan perlunya mencari cara untuk merekrut staf terbaik. Hal ini meliputi status dan rasa hormat serta besaran gaji yang pantas. Sumber - - - Perbedaan Pendidikan Jerman dengan Indonesia Irvan Tambunan The Blog - Lihat Pendidikan Selengkapnya .